“分数大小的比较”教学实录

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数大小 教学实录 分数值 分数化 屏幕显示 尝试题 比较大小 组分数 西瓜 课堂小结
• 年，卷（期）: 2000,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

导入新课师:同学们,我们今天将学习什么呢？（稍停）首先听老师讲个故事:夏天的一天晚上,小明的爸爸要他去买个大西瓜回来,按四人平均分,每人得四分之一。小明却说,西瓜是我买来的,我要五分之一。小明拿了西瓜的五分之一后,看了看,很不高兴……同学们,你们知道小明为什么不高兴吗？生:他分得的五分之一比原来他爸爸分给的四分之一要少。师:对呀！我们今天就学习比较两个分数的大小。下面的学习任务,要请你们自己通过实际操作、观察、分析来完成,自己总结出比较大小的方法。探索方法师:（屏幕显示尝试题———比较每组中的两个分数的大小:２３和１３,２５和３５,１２和１３,３８和３４）这些题,请你们动动脑筋,想想办法,比较出它们的大小。（学生有的用圆片或者纸条操作,有的用小棒摆一摆,有的将分数化成小数,前后左右间互相交流比较的方法。）师:请大家汇报采用的比较大小的方法。生:１２＞１３。我是把两个同样大小的圆片,一个平均分成２份,一个平均分成３份,都取出其中的１份,发现了１２＞１３。（接着有许多学生说出了用摆小棒和分纸条的办法,得出了２３>１３,２５<３５，３８<３４）生:我是把分数化为小数比较的,如２５＝０４,３５＝０６，０４＜０６，所以...