“沉浮的秘密”实验的改进

• 作者: 严文刚
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 占据的空间 橡皮泥 实验思路 空间体积 小学自然 实验现象 原理和方法 沉入水中 望城县 等重量
• 年，卷（期）: 2000,（16）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

　小学自然第五册'沉浮的秘密'一课，教材中设计的实验思路是好的，但实验现象不够明显，存在这些弊端：团形橡皮泥船在水中占据的空间和船形橡皮泥在水中占据的空间，学生难以分辨出谁大谁小；在水中称船重，难以称准确，即使是同一橡皮泥船，学生称出它在水中的重量很难统一。为此，对教材上的这个实验作如下改进，使实验容易做，现象更明显。　　首先，取两团等重量的橡皮泥，把它们均制成底面为2cm×2cm长方体，一团为实心，另一团为空心。　　其次，将制成的两个方形的橡皮泥分别放入水中，发现实心的沉入水中，空心的浮在水面，用彩笔记下空心的被水浸没的刻度。学生很容易看到同质不同形的橡皮泥在水中占据的空间体积不同，即浮于水面的占据的空间大于沉于水中的占据的空间。　　再次，水中称重。将实心的用线捆好，称重时不要将其提出水面，此时称得的即为橡皮泥在水中的重量。用线将空心的橡皮泥捆好，称重时，注意尽量使记下的刻度不要高出水面很多，以减少误差。　　改进后的实验，学生的感性认识大大加强了，他们对实验的原理和方法有了更深刻的理解。“沉浮的秘密”实验的改进$望城县教研室@严文刚