练习的几种形式

• 作者: 汪三益
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 水彩画 蜡笔画 提高解题能力 周长公式 内容设计 变式练习 测量活动 绘画展览 数学公式 各种方法
• 年，卷（期）: 2000,（21）
• 页数: 1页
• 分类号: G527.64

摘要

活动式练习。将练习的内容设计成一个个活动，学生在活动中既学知识，又长能力。如教圆周长计算时，先要学生测量校园里花坛的直径、木桩的直径，估算它们的周长。然后，再回到教室学习圆周长公式。学生在这一测量活动中，增强了学习数学公式的信心。　　变式练习。许多数学题，可以从不同方面理解，认识同一知识的变通性，这样可以帮助学生比较全面地掌握好某一内容。如已知男生是女生的，学生可以由这个数据，说出“男生是全班的几分之几，女生是男生的几分之几”等问题。这样学生就能较完整地理解如何用分数来表示两数之间的关系。 　　多解性练习。对一个问题，学生如果能用多种不同的方法解答，则可开阔思路，提高解题能力。如“学校举行绘画展览，有水彩画和蜡笔画共 120幅，蜡笔画是水彩画的 3倍，蜡笔画和水彩画各有多少幅”一题，可以引导学生用和倍关系、比例分配、分数关系、方程等方法求解。教师把学生的各种方法汇集在一起，让他们从中体会出各种方法之间的联系，扩展解决这类问题的思路。 练习的几种形式$祁阳县浯溪镇白沙小学@汪三益