异彩纷呈的作文教学模式

• 作者: 赵红
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学模式 写作文 组织学 学生表演 心理活动 小学生 观察能力 游戏式 双峰县 学生天性
• 年，卷（期）: 2000,（21）
• 页数: 2页
• 分类号: G527.64

摘要

谈话式作文。谈话式作文要让学生感觉像谈话一样轻松自如。教师的题目和引导要很好地启发学生打开话闸。如小语第十二册第四单元的读写训练重点是“了解人物的内心活动”。我让学生作一次心理活动描写。我在黑板上板书了下列题目： a《我高兴 (我得奖了 )》， b《我后悔 (考试成绩很不理想 )》， c《太委屈我了 (老师误解了我 )》。学生任选一题，上台和同学谈一谈上述各种情况下自己的心理活动，效果满不错，讲到动情处，同学们会情不自禁地跟着谈话者或开怀大笑，或掬上一把伤心的眼泪。 　　图画式作文。图画式作文适用于写景状物的作文。可以是先画图再作文，也可以是先作文后画图，还可以边画图边作文。看着赏心悦目的图画，看到优美生动的文章，谁能不陶醉其中呢 ?笔者曾在双峰县洪山学区素质教育观摩会上执教过一堂作文课，作文题目是《庭院的一角》。我让学生画出自己家院子里千姿百态的花草树木、翩翩起舞的小 鸟、嬉戏玩耍的伙伴。栩栩如生的图画再配上一段优美的文字，令所有听课的教师发出由衷的赞叹。 　　歌咏式作文。众所周知，音乐是全世界人民共同的语言。音乐不仅能给人以美的享受，而且能陶冶人的情操。让音乐走进作文课堂，不失为一种良策。利用音乐可以唤起...