构建语文学科的立体教学模式——记常宁一中高中语文素质教育三课型实验

• 作者: 彭中华 黄耀红 刘良初 李冬茂
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文素质教育 立体教学模式 三课型 语文学科 专题课 语文活动课 实验教师 常宁市 教学内容 高中语文教学
• 年，卷（期）: 2000,（23）
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

　2000年暑假，常宁一中的语文老师天天像过节一样高兴。 　　这个暑假发生了两件令他们兴奋不已的事情。一是高考语文成绩揭晓，常宁一中打了个翻身仗：衡阳市有 73所高中，其中省重点中学有 9所，常宁一中不是省重点中学，过去几年高考的语文科人平分位居衡阳市各高中后列，今年则位居第十名，而且高分较多， 120分 (满分 150分 )以上的有 20多人。在实施素质教育的今天，本来是应该淡化高考分数的。记者之所以在这里列出他们的高考成绩，是因为这不是靠搞题海战术 '拼 '来的，而是通过开展高中语文素质教育三课型实验 '挣 '来的。今年的高中毕业生，正是这项实验的受益者。从这个意义上来说，这成绩尤其显得不同寻常。 　　另一件令他们兴奋不已的事情是新的语文教学大纲的颁布。新大纲强调了语文素养的整体提高，体现了素质教育的精神；淡化了语文知识的系统性，强调语文和生活的联系，强调学生在语文学习中的主动性、实践性。而这些，正是 4年前常宁一中开展高中语文素质教育三课型实验的初衷。 三课型：构建语文 学科的立体教学模式 　　常宁一中开展高中语文素质教育三课型实验的初衷，是要构建语文学科的立体教学模式，从而改变高中语文教学 '少慢差费...