论数学记忆品质的培养原则

• 作者: 吉车
• 来源期刊: 德宏师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆品质 数学家 数学语言 培养原则 中学生 数学教师 情感化 数学认知结构 解决实际问题 教学原则
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

一、数学记忆品质面临的困境信息加工理论认为,记忆是对输入信息通过编码、复习而予以储存,并在一定条件下进行检索并提取的过程,当一个人对识记的材料能够达到敏捷性、持久性、正确性的准备性四要素的要求时,我们就认为此人有较好的记忆品质。所谓数学记忆品质,笔者以为则是在需要用数学工具解决实际问题时,个体数学认知结构中的涉及保

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1	吉车		2	0	0.0	0.0