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摘要:
有人认为计算机辅助教学是计算机课的任务,实际上并非如此,几乎所有的课程都可以使用计算机辅助教学,传统的教学模式是教师讲,学生听,作业交教师批改,是以教师为主体,而现代教育理论认为:学生是教学过程的主体,教师应从学生思路人手,启发和引导学生学习。计算机辅助教学正是实现这一目的的有效手段。
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浅谈计算机辅助教学的利与弊
计算机
教学
利与弊
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 计算机辅助教学在教学中的地位与展望
来源期刊 警察教育 学科 政治法律
关键词 计算机辅助教学 教学地位 公安教育 教学特点 教学软件
年,卷(期) 2001,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 D523.34
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研究主题发展历程
节点文献
计算机辅助教学
教学地位
公安教育
教学特点
教学软件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
警察教育
双月刊
河南省开封市北环路
出版文献量(篇)
385
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