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数学教学点滴谈
数学教学点滴谈
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摘要：
中学数学课知识点连贯性较强,推理证明过程严谨,练习、习题较多,解题方法灵活多样。因此教师与学生之间都可能产生许多问答。在数学教学中,教师要把握契机用提问引发学生的学习兴趣和适时地组织学生讨论,让学生收集、过滤、尝试、分析、概括,营造一个由学生发现探求的数学交流氛围,使学生在这个氛围中,学会观察和推理。由于交流中的信息反馈速度快,教
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文献信息
| 篇名 | 数学教学点滴谈 | ||
| 来源期刊 | 德宏师范高等专科学校学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学教学 引导学生 数学交流 教师 灵活多样 把握契机 多边形 中学数学 解题方法 地组织 | ||
| 年，卷（期） | 2001,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 32-33 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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数学教学
引导学生
数学交流
教师
灵活多样
把握契机
多边形
中学数学
解题方法
地组织
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期刊影响力
德宏师范高等专科学校学报
主办单位：
德宏师范高等专科学校
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
云南省德宏州芒市拉怀村德宏师专
邮发代号：
创刊时间：
1991
语种：
chi
出版文献量（篇）
1919
总下载数（次）
8
总被引数（次）
1581
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