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按学生的认识规律设计的一堂课
按学生的认识规律设计的一堂课
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摘要：
本文是按职专学生的认识规律,而安排设计的一堂课的过程分析.其中强调了教学中要贯彻"因材施教"、"量力而行"的两个教学原则,突出了学生思维能力和计算能力的培养.
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文献信息
| 篇名 | 按学生的认识规律设计的一堂课 | ||
| 来源期刊 | 河北能源职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 认识规律 思维能力 两点间距离 | ||
| 年，卷（期） | 2001,（1） | 所属期刊栏目 | 教学改革与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-92,94 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G52 |
| 字数 | 1941字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-3974.2001.01.035 | ||
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河北能源职业技术学院学报
主办单位：
河北能源职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-3974
CN：
13-1312/C
开本：
大16开
出版地：
河北省唐山市北新西道88号
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
3002
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2
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