提要位置对阅读信息保持的影响

• 作者: 郑薏苡
• 来源期刊: 温州师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 提要位置 信息保持
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3875/j.issn.1674-3563.2001.02.015

摘要

本研究主要探讨文章提要及其位置对不同阅读水平学生文章信息保持的影响.结果表明:被试语文阅读水平在很大程度上影响了对文章不同类型信息的保持.阅读水平较高的被试无论对文章重要内容的回忆还是对细节内容的回忆都显著优于水平较低的被试.提要变量和阅读水平变量对一类信息的回忆量和总回忆量有显著的交互作用.阅读水平较高的被试在提要前置的条件下,各类信息的回忆量最高;阅读水平较低的被试在没有提要的条件下,回忆成绩最好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑薏苡	温州师范学院学前教育学院	2	32	1.0	2.0