阅读理解中的预测技巧与预测意识

• 作者: 毛英
• 来源期刊: 长沙理工大学学报（自然科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读理解 预测
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 语言文字研究
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 2621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9331.2001.01.020

摘要

阅读理解依赖预测,在阅读教学中,教师应有意识地扩大背景知识与学生思维之间的有效联系,提高学生的预测技巧、增强预测意识.文中报告了预测对阅读理解的作用的教学实验与结果分析,认为预测有利于学生阅读理解能力的提高,差生更显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛英	湖南中医学院外语教研室	8	19	3.0	4.0