如何做好数学教学的衔接工作

• 作者: 李维花 王全国
• 来源期刊: 青年思想家
• 学科: 社会科学
• 关键词: 算术 几何 代数 衔接工作 学生思维能力 数学教学 小学数学 问题 核心 过渡
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: C933

摘要

学生从小学进入初一，在数学课程里，有一个从小学数学(算术)到代数、几何的“过渡”问题。从算术到代数的“过渡”，其核心就是扩充学生对数的认识、掌握数的抽象；从算术到几何的“过渡”，其核心是新的数学思维方法问题。两个“过渡”归根到底都是思维方法问题。因此，数学中必须培养和发展学生思维能力，才能完成两个“过渡”，为今后的进一步学习打下坚实的基础。