论实施个性化教育的必然性

• 作者: 丁智宏
• 来源期刊: 哈尔滨市经济管理干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化教育 社会发展 个人发展 教育发展
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G511

摘要

任何一项研究,都是现实的产物,个性化教育的提出也是建立在现实(实践与理论)基础上的。因此,应从现实的两个维度——实践与理论来考虑个性化教育的依据。本文试从实践需要的层面来探讨个性化教育的必然性,这从以下几个方面可以看到。一、社会发展需要社会是一个大系统,它包含各种机构部门,发展日益呈现出多元化、多样化趋势。正如未来学家托夫勒所认为的,工业社会的特点是标准化,信息社会(超工业社会)的特点是个性化、多样化。中国发展不平衡,已部分地从工业社会向信息化社会过渡,异彩纷呈的社会既是个性各异的人的历史合力所创造的,也要求有个性各异人为之服务。如果说,历史是

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