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摘要:
文章深入探讨了态度的结构要素、形成过程及态度与情感的关系;重点阐述护士职业态度的结构、特点和护理情感教育对护士职业态度形成的作用及意义.提出开展护士职业态度测量不仅完善了护理情感教学过程,而且为评价情感教学质量和效果及选择护理情感教学策略提供了科学的测评方法和物质基础.
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文献信息
篇名 护士职业态度结构和测量意义
来源期刊 南京军医学院学报 学科 医学
关键词 护士 职业态度 测量
年,卷(期) 2001,(2) 所属期刊栏目 护理园地
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 R471
字数 2659字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴雅文 南京军医学院基础护理学教研室 10 255 5.0 10.0
2 胡晓燕 南京军医学院基础护理学教研室 8 90 4.0 8.0
3 夏春云 南京军医学院基础护理学教研室 2 38 2.0 2.0
4 叶倩 南京军医学院基础护理学教研室 6 80 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
护士
职业态度
测量
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