大学英语应用提高阶段的几点思考

• 作者: 张建东 莫文莉
• 来源期刊: 纺织高校基础科学学报
• 关键词: 专业英语教学 基于内容的教学法 团队配合教学法
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8341.2001.01.023

摘要

就目前在大学英语教学中所出现的一个令人担忧的现象——四、六级英语通过后到毕业前的这段应用提高阶段,相当一部分学生的英语学习处于停滞甚至倒退的状况,提出了两种切实可行的教学方法:基于内容的教学法,即将语言技能和内容结合教授的教学法;团队配合教学法,即语言教师和专业课教师彼此配合,并与学习者之间具有密切互动关系的教学方法.在实际专业英语教学中这两种方法取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫文莉	西安理工大学水电学院	1	0	0.0	0.0