全英教学中听力理解障碍产生的原因及其克服

• 作者: 李明琴
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 全英教学 听力障碍 教学法
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学与研究
• 页码范围: 72-73,97
• 页数: 3页
• 分类号: H319.9
• 字数: 2622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2093.2001.04.027

摘要

全英教学中存在着学生听力理解障碍,包括语音、词汇、语法、听力习惯、文化背景知识、心理因素及外部环境等.教师要在日常英语教学中传授语音知识,培养学生听力理解的技巧与习惯,培养学生良好的心理素质,帮助学生克服这些障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明琴	河南机电高等专科学校外语教学部	23	22	2.0	4.0