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摘要:
一、解构中学历史评价能力的必要性20世纪80年代中期,能力问题成了包括历史在内的诸学科的热门话题。90年代初期的《考试说明》建立了学科能力的文本框架,90年代中期历史学科能力要求形成了四个大类10个项目的“话语霸权”。90年代末期综合能力培养的讨论与实践又异军突起,相比之下,历史学科能力的讨论倒有日渐式微的趋势。这是高考的威力所在。1999年之前,面向中学的一些历史教学杂志上,
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文献信息
篇名 中学历史评价能力探微
来源期刊 中学历史教学研究 学科 教育
关键词 中学历史 评价能力 历史学科 学科能力 历史教学 综合能力培养 《考试说明》 年代 史评 探微
年,卷(期) 2001,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G633
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1 束鹏芳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学历史
评价能力
历史学科
学科能力
历史教学
综合能力培养
《考试说明》
年代
史评
探微
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
季刊
16开
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
1979
chi
出版文献量(篇)
1650
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7
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1364
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