浅谈高中历史教学中的学生学习心理层次

• 作者: 胡旭志
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 学生学习 教师 教学中 双边活动 教与学 历史教材 历史知识
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

高中历史教学是一种双边活动，它既是教师输送传递、学生吸收储存历史知识信息过程，又是教与学适应的过程。教学效率高不高主要是看教与学是否适应，“适应值”高不高以及“转化率”，教师就要吃透两头，即不仅要历史教材，而且要研究学生学习历史的心理。现结合自己的高中历史教学实践，谈谈这方面的认识。

作者信息

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1	胡旭志		1	0	0.0	0.0