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摘要:
通过对60年代兴起的后现代哲学思潮的产生、理论特色及局限性的初步理论探讨,联系心理学的现有状况,认为后现代思潮的冲击将提供一种有益的思考角度,使心理学在专业知识、研究方法、未来方向等方面都发生明显的转变.
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高等教育思潮的后现代转向——一种基于建设性后现代主义的研究视角
教育哲学
高等教育
现代性
后现代性
建设性后现代主义
教育思潮
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文献信息
篇名 后现代思潮及其对心理学的冲击
来源期刊 怀化师专学报 学科 哲学
关键词 后现代主义 现代心理学 思潮
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目 教育 教学
研究方向 页码范围 98-100
页数 3页 分类号 B089
字数 3809字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9743.2001.04.034
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张媛芳 湖南师范大学教育科学学院 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
后现代主义
现代心理学
思潮
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
怀化学院学报
双月刊
1671-9743
43-1394/Z
大16开
湖南省怀化市迎丰东路612号
1982
chi
出版文献量(篇)
8178
总下载数(次)
25
总被引数(次)
20193
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