作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
我国当代教学认识论:进展、问题与反思
教学哲学
教学认识论
认识论
理论进展
反思与追问
教学存在
关系进化论
发生认识论原理主要问题的探讨
认识
建构
主体
客体
表现型复制
论可持续发展观的认识论基础
可持续发展
马克思主义
认识论
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新知自何而来?—论创造的认识论基础
来源期刊 青年思想家 学科 社会科学
关键词 创造 认识论 实践 认识
年,卷(期) 2001,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G305
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张景芬 2 9 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
创造
认识论
实践
认识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年思想家
双月刊
济南市山大南路27号山东大学新校
出版文献量(篇)
1100
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导