国际基础教育中科学认识论的研究述评

• 作者: 王晶莹
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学认识论 个体认识论 科学探究 科学本质
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 34-39
• 分类号: G40-03
• 字数: 7806字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-9398.2012.02.006

摘要

科学认识论作为与科学相关的个人认识论分支,是通过历史这一棱镜来发展的,随着科学哲学辩证地演进,融入历史学、社会学和心理学的观点,影响教师的教学实践.本文首先回溯个体认识论模型的发展,然后分析科学认识论的研究概况,最后反思科学认识论的内核.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶莹	首都师范大学物理系	99	294	10.0	13.0