针灸课堂主体性教学应用效果评价

• 作者: 廖显聪 张江华
• 来源期刊: 中国针灸
• 学科: 教育
• 关键词: 针灸学/教育 教学
• 年，卷（期）: 2001,（10）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 626-628
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3
• 字数: 3902字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价主体性教学在针灸学课堂教学中的应用效果.方法:选择同一学期开设针灸学课程条件相同的10个教学班学生为研究对象,分为实验组与对照组各5个班,分别为263人与252人.实验组采用体现主体性教学的"主动参与,积极交往"教学模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学.结果:实验组学习活动方面的主体性得到了较好发展,理论考试成绩、技能考核成绩显著优于对照组.结论:主体性教学能发展学生的主动性,开发潜能,提高综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张江华		5	2	1.0	1.0
2	廖显聪		2	0	0.0	0.0