我国高等教育科学研究的回顾与展望

• 作者: 蔡克勇
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学研究 我国高等教育 高等教育理论 高等教育研究 中国高等教育学会 高等教育科学 研究机构 现代高等教育 高等教育发展 “四人帮”
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 6页
• 分类号: G64

摘要

　　一、高等教育科学的产生 　　科学是实践的概括和总结.高等教育科学是高等教育发展到一定阶段、积累了丰富的实践经验之后才产生的,并随着实践的发展而发展. 　　以意大利的波隆亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津、剑桥大学为代表的现代高等教育,已有将近一千年的历史.但是,以英国著名教育家纽曼的<大学的理想>(1852年)为发端的高等教育理论研究,却只有一百五十年的历史.而真正把高等教育研究作为一个独立的学术领域,有专门的机构进行研究则是在第二次世界大战之后,至今不过五、六十年的历史.第二次世界大战之后,以美国为代表的发达国家,其高等教育的发展进入一个新的历史阶段:规模急剧扩大;职能日益多样化;与社会的联系日益紧密;在经济、社会发展中的作用越来越突出等等.于是,高等教育的发展和改革的问题,不仅受到政府的重视,也引起学术界的关注.许多国家从民间到政府相继成立专门机构,把高等教育研究作为一项重要任务来组织完成,美国率先在高等学校设置了高等教育专业,至1964年,全美已有87所高等院校开设了560门左右的高等教育课程,1969年有53所院校可授予高等教育专业博士学位,在册的研究生有3000名,当年约有700人获得博士学位. 　　……

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡克勇		34	331	8.0	18.0