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摘要:
本文论述了在药理实验课上采用看、做、问、写四个环节训练,可以培养学生的创新思维,只有这样做学生才能由“应试教育”向“素质教育”转变,才能成为合格的医学人才。
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改革药理学实验教学模式,提高学生创新思维能力
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教学改革
教学模式
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物理实验
教学改革
创新思维
内容分析
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文献信息
篇名 在药理实验教学中培养创新思维
来源期刊 山西医学教育 学科 医学
关键词 创新思维 药理实验 医学教学 素质教育
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 R96-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李丽芬 6 65 2.0 6.0
2 石扣兰 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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创新思维
药理实验
医学教学
素质教育
研究起点
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研究分支
研究去脉
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期刊影响力
山西医学教育
半年刊
山西运城市复旦大街
出版文献量(篇)
994
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