历史研究性教学的评价内容与策略

• 作者: 朱名家
• 来源期刊: 现代教育科学：勤工俭学研究
• 学科: 历史
• 关键词: 研究性教育 历史教学 教学评价 评价内容 评价策略
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: K-4

摘要

<正>历史研究性教学是在历史基础性教学和历史拓展性教学的基础上,着重在专题性与综合性的研究或探究中实现知识迁移,并在创新精神与实践能力的培养过程中逐步形成学生的创造性学习能力。历史研究性教学在教学内容上体现专题性和综合性,在教学方式上体现开放性、自主性和实践性,在教学效果上体现科学性和长期性。它可以结合历史学科知识的理论性研究,也可以围绕一个领域的一个或几个专题进行研究性的学习和实践活动,更可以选择跨学科、跨领域的综