在英语课文教学中提问与回答的作用(英文)

• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 英语课文教学 学生 回答 课堂提问 加强 英语学习现状 因材施教 医学专业 不同阶段 研究生
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3

摘要

激发性和探测性的课堂提问能加强学生的课堂学习,能使以前被动学习的学生积极投入,同时能使教师了解和把握学生的技能水平,从而做到因材施教。本文通过对医学专业研究生英语学习现状的分析,介绍本人在大学英语课文教学中所使用的方法。在课文教学课堂上,本人提出很多有关课文教学不同阶段的问题,让学生回答。它们包括:课文前热身问题,限时阅读理解问题,有关词与句的问题以及课文分析问题。这些问题能刺激学生积极思维,训练学生口语交际能力并加强学生分析,概括和推理的语言交际能力。