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摘要:
以素质教育的科学内涵为出发点,指出了高校实施素质教育的一般做法和存在的误区,论述了在实施素质教育的系统工程中各子系统之间的融合,它包括教师和学生的主客体关系的融合;领导和教职工的主客体关系的融合;科学素质教育和人文素质教育的融合;继承和创新的融合.
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文献信息
篇名 论教育"灰系统"中的素质教育
来源期刊 郧阳师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 教育灰系统 素质教育 主客体关系 融合
年,卷(期) 2002,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-127
页数 5页 分类号 G64
字数 6687字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6072.2002.06.040
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研究主题发展历程
节点文献
教育灰系统
素质教育
主客体关系
融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汉江师范学院学报
双月刊
1008-6072
42-1892/G4
大16开
湖北十堰市北京南路18号
1980
chi
出版文献量(篇)
4748
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12
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7081
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