让案例教学走进课堂

• 作者: 李青
• 来源期刊: 解放军理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 结构性知识 非结构性知识 研究性学习
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

以案例为载体组织教学是探索适应素质教育课程模式的有益尝试.案例教学突破了以学科知识自身的演化逻辑进行教学的传统模式,是以实用的、开放的、富有弹性的课程内容使学生对教学活动始终保持持续期待,并为发展学生的实践能力和创新能力预留了巨大的空间.案例教学不仅立足帮助学生建立系统完整的结构性知识,而且十分重视丰富和发展学生的非结构性知识和经验,为促进知识到能力的转化、教学与研究相结合提供了一种可能的课程模式.对案例教学的适用学科进行遴选和判断、建设和完善案选题库,研究案例教学的实践策略是推行案例教学面临的迫切问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李青	解放军理工大学理学院	7	0	0.0	0.0