更新观念发展完善“注·提”实验

• 作者: 梁培菊
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 “注音识字·提前读写” 教学改革 课程改革 学法指导
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文“注音识字·提前读写”整体改革实验，自一九八八年至今已近十五年了，实验从在黑龙江试点的几所学校发展到了今天初具规模的局面。(有的省、市、县、区都出现了区域性的实验片。)期间有专家的潜心研究、指导，有教育教学管理者的鼎力扶持，有实验教师的艰辛付出。这充分显示了实验具有的可行性和广泛的适应性。

作者信息

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1	梁培菊		2	0	0.0	0.0