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摘要:
用教育心理学理论和建构主义理论论述了物理情境教学及其作用,并结合实践提出物理情境教学的实施办法:建构师生情感情境,建构课堂问题情境,建构实验情境以及建构CAI物理情境.
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文献信息
篇名 浅谈物理情境教学的实施
来源期刊 广西民族学院学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 建构主义 物理 情境教学
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 70-73
页数 4页 分类号 G424.1
字数 5821字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8462.2002.03.018
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
物理
情境教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西民族大学学报(自然科学版)
季刊
1673-8462
45-1350/N
大16开
南宁市大学东路188号
48-96
1994
chi
出版文献量(篇)
2860
总下载数(次)
13
总被引数(次)
7691
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