基于情境认知的医学影像物理学研究性教学的实施

• 作者: 宋清焕 尚艳华 朱春玲
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 情境认知 医学影像物理学 研究性教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 1943-1946
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2010.03.031

摘要

目的:评价在医学影像物理学教学中,在情境认知环境下研究性教学实施的教学效果.方法:将本校2008级医学影像1班和医学影像2班两个专科教学班分别作为实验班与对照班,实验班医学影像物理学在情境认知环境下采用研究性教学.对照班则全部采用传统教学,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估.结果:实验班与对照班学生基础知识部分成绩比较无显著性差异;而总成绩、综合应用部分成绩比较有显著性差异,并且教学对象对情景教学法的评价也明显优于传统教学法.结论:在专科学校,在医学影像物理教学中,在情景认知环境下采用教学研究性取得了满意的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋清焕		24	66	5.0	6.0
2	尚艳华		4	10	2.0	3.0
3	朱春玲		6	19	3.0	4.0