医学影像物理学探究性教学探讨与实践

• 作者: 丁晓东 王绍武 盖立平
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 医学影像物理学 探究性教学 设计原则 实施步骤
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 5220-5222
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2014.05.026

摘要

目的:开展探究性教学是医学影像物理学教学改革的一个重要内容.探究性教学可以激发学生主动探究学习,在学习和思考中使思维得以提升,其根本目的是培养医学生的创新能力.在当下的医学影像物理学教学中,教学模式仍以传统的接受性教学为主,忽略了课程教学的培养目标和医学生心理发展的特点,因此,实现医学影像物理学教学方式由接受性向探究性教学方式转变,探讨与开展探究性教学就具有极其重要的现实意义.方法:通过对医学影像物理学教学研究进展的回顾,结合我校教学的实际,分析了医学影像物理学实施探究性教学模式的必要性,探索了医学影像物理学探究性教学的设计原则,并将探究性教学过程分为3个实施步骤,阐述了各步骤的设计策略及实施方法,并用教学实例加以说明.结果:探讨了在医学影像物理学教学中开展探究性教学的原则、步骤与方法.结论:探究性教学极大地提高了学生的学习兴趣、独立思考问题和动手能力.但是探究性教学还存在着耗时长、部分学生不适应等问题,需要在教学过程中进一步完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王绍武	大连医科大学医学影像学院	81	435	11.0	16.0
2	丁晓东	大连医科大学医学影像学院	27	87	7.0	7.0
3	盖立平	大连医科大学医学影像学院	58	198	7.0	10.0