提高医学影像物理学教学效果的探讨

• 作者: 丁晓东 王绍武 盖立平
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 医学影像物理学 教学效果 策略及路径
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 4328-4330
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2013.04.025

摘要

医学影像物理学是医学影像学专业的一门专业基础课程,涉及多学科、多种成像技术和诊断知识,与实践联系紧密.由于课程本身所具有的知识面广、内容多、抽象难懂等特点,在目前的教学中存在着学生基础薄弱、学习兴趣不足等问题,学生也普遍反映该门课程入门难、学习难.随着医学影像物理学的发展,传统教学已不足以满足现代教学发展的需要,高校教师要立足于激发学生的学习动机、改进学生自主学习的教学策略,重新定位教师角色和营造自主学习的氛围,培养具备自主学习能力的人才.在教学过程中,教师要了解教学目标,把握教学重点、难点,并采用适当的、合理的教学方法,多方面尝试进行教学改革.结合多年的教学体会,从教学内容的完善和创新、教学方法的改革及师资队伍的建设、学生自主学习能力的培养等方面探讨了课程教学的策略及路径.实践证明,通过教学改革,充分调动了学生学习的积极性,增加了学生学习的兴趣,提高了医学影像物理学课程的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王绍武	大连医科大学医学影像学系	81	435	11.0	16.0
2	丁晓东	大连医科大学医学影像学系	27	87	7.0	7.0
3	盖立平	大连医科大学医学影像学系	58	198	7.0	10.0