提高医学物理学教学质量的探索

• 作者: 宁旭 李晓寒 马显光
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 医学物理 教学质量 物理学史 探究式学习
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 545-546,472
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

医学物理学是物理学与医学相结合所形成的交叉学科,该学科中包含大量抽象的概念、复杂模型、烦琐的数学推导,这对医科院校的学生来说,学习和掌握起来比较困难.那么如何在遵循教学规律、贯彻教学原则的基础上,激发学生对医学物理的学习兴趣,提高医学物理学的教学质量,一直是很多物理老师和专家的困惑和难题.作者结合教学经验,浅谈以下几个方面的体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马显光	第三军医大学物理教研室	39	160	7.0	10.0
2	李晓寒	第三军医大学物理教研室	16	66	6.0	7.0
3	宁旭	第三军医大学物理教研室	24	82	5.0	7.0