从校对的认知特点看编校合一

• 作者: 刘晓萍 张平
• 来源期刊: 中国科技期刊研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 校对 编校合一 认知特点 编辑
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 专论与综述
• 页码范围: 378-380
• 页数: 3页
• 分类号: G23
• 字数: 4610字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7143.2002.05.004

摘要

在分析校对的认知特点的基础上,分析了编校合一的合理性,认为在校对中校对者的注意指向性、注意广度,以及短时记忆、长时记忆、内隐记忆,都与校对者的专业知识、编校经验及对原稿的熟悉程度有关,因此,编校合一可以发挥编辑在这些方面的优势,从而提高校对速度和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张平	东北大学文法学院	90	770	15.0	23.0