紧扣教学环节 激发创新思维

• 作者: 王青
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学环节 课堂教学 设疑 教学过程 创造思维能力 思源 学生智力 学习活动 思考性 大胆质疑
• 年，卷（期）: 2002,（8）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 课堂教学是实施素质教育的主渠道,教学过程的每一环节都应成为发展学生智力的阶梯。课堂教学结构的优化与提高课堂教学效率、培养学生创新能力密切相关。为此,我十分注意优化课堂教学过程,抓住教学过程中的五个环节,着力培养学生的创新能力。一、新课预习,体现一个“疑”字学起于思,思源于疑。有疑才能产生探索心理,才能对学习发生兴趣。设疑引思,以知识为中介,在教学伊始设置疑问,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青	华中科技大学附小	8	38	3.0	6.0