创新教育的底蕴

• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 占有生存方式 创新教育
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

教育不但应该教育人成才,更重要的是教育如何做人,而做人本身就是生存方式.对此,西方哲学家弗罗姆通过对人类心理分析,得出区分两种生存方式的结论:重占有和重生存,其实也就是一个以人为中心与一个以物为中心之间的区别.