浅谈思想政治课程的"探究性学习"方式

• 作者: 姜雪平 张玉兰
• 来源期刊: 南京农专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习方式 探究 兴趣 基石 能力
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 社科及高教研究
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G623.1|G791
• 字数: 3422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-755X.2003.04.030

摘要

"探究性学习"(亦称"研究性学习"),是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径让学生通过主动地探索、发现和体验,学会对大量的信息进行收集、分析、判断,从而增进思考力和创造力.思想政治课教学要从学生实际出发,对教材内容进行挖掘、整合,对课堂教学形式也进行了重新设计,适时、适宜、合理地采用探究性学习方式,让学生具有自主和自由学习的时间和空间,变被动接受为主动探索学习,使学生在潜移默化中逐步提高探索能力.通过营造民主、宽松的学习氛围、创设问题情境、搭建辩论舞台来培养探究的兴趣,构建"探究性学习"的基石.采用"人人为师"、"组织活动""做做讲讲想想"等方式培养"探究性学习"能力,努力探索一条充满活力更适合学生发展的"探究性学习"方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉兰		1	2	1.0	1.0