关于“双差生”学习心理障碍的形式成因及对策初探

• 作者: 但孝爱
• 来源期刊: 昌河科技
• 学科: 教育
• 关键词: 学习心理障碍 数学教学 形成 对策 表现形式 学生
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

本文对数学教学过程中“双差生”心理障碍产生的原因，表现形式及其对策加以探讨。首先从“双差生”在数学学习过程中心理障碍表现形式来看，主要有五种基本类型，然后从这五种基本类型的学习心理障碍分类来分析其产生的原因及其在实践中的具体对策。