基于认知的计算机辅助教学模型的研究

• 作者: 杜威 邹先霞 魏长华
• 来源期刊: 江汉大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: S-R理论 ICAI 认知主体
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3111字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0143.2003.01.025

摘要

对计算机辅助教学在教学理念、教学模式、教学层面、教学手段、教学语言和教学氛围等方面的问题进行了分析,提出了基于认知的计算机辅助教学设计的模型,该模型突出学生是教学活动中的认知主体,模型具有开放式的教学理念,智能的教学模式,启发式的教学层面,多媒体的教学手段,双语教学手段和群体教学氛围等特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏长华	华中师范大学计算机系	10	74	5.0	8.0
2	邹先霞	暨南大学计算机系	31	219	7.0	14.0
3	杜威	广东省公安司法管理干部学院技术系	6	29	4.0	5.0