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摘要:
发现学习要求学生在教师的启发引导下按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识的结构,借助于教师或教师提供的其他材料去发现事物.多媒体技术和网络技术用于发现式学习,符合人的认知发展规律,便于学生借助现代技术的优势,充分挖掘自身的认知潜力,加快知识的掌握速度,促使其智力发展.
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发现学习
教学目标
教师
学生
多媒体网络环境下的课堂情境创设
多媒体网络
情境教学
情境创设
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在多媒体网络环境下实施发现学习
来源期刊 苏州科技学院学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 发现学习 多媒体技术 网络技术
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-59
页数 4页 分类号 G420
字数 3430字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0687.2003.02.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋鲁松 6 9 1.0 3.0
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
发现学习
多媒体技术
网络技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
苏州科技大学学报(自然科学版)
季刊
2096-3829
32-1871/N
大16开
江苏省苏州市科锐路1号
1984
chi
出版文献量(篇)
1299
总下载数(次)
2
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