关于汉语写作水平等级标准的思考

• 作者: 张英
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 对外汉语教学 写作水平 等级标准 "写" 内涵 构成因素 文体
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 54-60
• 页数: 7页
• 分类号: H195.2

摘要

自国家颁布《汉语水平等级标准和等级大纲》以来，对外汉语教学中的听、说、读、写技能的培养，有了客观依据和统一的标准。然而，对外汉语教学毕竟还是一个新兴的学科，对其客观规律的认识并不是一蹴而就的，而是需要一个不断完善的过程。本文拟就《汉语水平等级标准和等级大纲》中有关区分汉语写作等级的某些模糊性标准，提出一些商讨意见。笔者认为：写作的构成因素是客观的、具体的，因此区分写作水平等级的标准也应该是确定的、可把握的；文体的差异对衡量汉语写作水平有一定的作用，但是，它能否就作为区分汉语写作等级的标准，值得商榷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英	北京大学对外汉语教育学院	66	932	12.0	29.0