全纳教育及其心理学困境

• 作者: 孔明
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 心理学困境
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 5465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2003.06.001

摘要

全纳教育的兴起与发展始于20世纪90年代.本文在介绍全纳教育的基本理念及其实施现状的基础上,分析了全纳教育所面临的心理学困境.如果不充分认识并着力解决这些问题,全纳教育势必达不到人们期望中的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔明	湖北大学教育科学研究所	11	80	4.0	8.0