词汇教学的盲点及解决的办法(第二部分)——建立和优化S+x的单词记忆方法系统(英文)

• 作者: 张爱珍
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 单词记忆 方法系统 词汇教学 优化 盲点 建立 改革教法 认知负荷 控制字 心理学角度
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

本文对如何使学生尽早直接建立S+x单词记忆方法系统提出了建议:通过改革教法,加强指导,控制字母法,推广音节法。对如何优化该系统从心理学角度提出了设想:改进单词表的排版方式,减轻认知负荷;增加补笔练习,加深音、形不规则部分的记忆痕;进双耳分听技术,发挥码相加效应;推荐记忆方法,提高记忆效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱珍	九江师专外语系	2	0	0.0	0.0