说明文阅读三问四步

• 作者: 刘良驹
• 来源期刊: 作文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 说明文 阅读 教学 语文 初中
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

<正> 初中语文第四册继续要求学生认识学习语文与生活的关系,其中有三个单元着重培养阅读说明文的能力。这三个单元的学习重点是联系文体特点阅读说明文。说明文是一种运用十分广泛的文体,它与社会生活有着直接的联系。某一事物的性质、状态、构造怎样,某一事物的功能、原理如何,如果形诸文字,就得用说明文体加以表述。说明事物特征和阐明事理,是说明文的两种类型。阅读说明文要扣住'三问':说了什么?怎么说的?为什么这样说?抓住'四步':第一步把握说明对象的特征,第二步理解说明方法,第三步理解说明的顺序,第四步揣摩说明文的语言。第一步,把握事物的特征,即问'说了什么'。所谓