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摘要:
两个育人环境、两个育人主体的建设是产学合作教育能不能坚持下去并深入发展的关键所在.企业育人环境包括企业工程环境、企业教学环境和企业素质教育环境;企业育人主体关键是看企业能否视教育为己任,是否建立了育人机构、是否参与了培养目标、教育计划、教学大纲的制订,是否参与了教材编写,是否参与了教学实践和素质教育,是否指导了学生毕业设计,参与毕业鉴定、参与教育质量评价、参与企业育人环境的建设与管理.建设两个育人环境、两个育人主体关键在于认识要到位、渠道要畅通,还要有机制保证.
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文献信息
篇名 论产学合作教育中的两个育人环境、两个育人主体的建设
来源期刊 河南机电高等专科学校学报 学科 教育
关键词 产学合作教育 育人环境 育人主体 建设
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目 "2+1"产学研合作教育
研究方向 页码范围 7-9,28
页数 4页 分类号 G640
字数 5800字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-2093.2003.03.004
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研究主题发展历程
节点文献
产学合作教育
育人环境
育人主体
建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南机电高等专科学校学报
双月刊
1008-2093
41-1270/TH
河南省新乡市平原路东段699号
chi
出版文献量(篇)
4407
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10
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