发现“相似” 实现创造

• 作者: 赵志华 郭燕
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理论 学生 创造性思维 发现能力 相似处
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

真正的创造性思维不全在于思维的“反向”、“求异”、“发散”，而首先在于从自然规律的客观实在中寻找相似。教师在教学中，充分发挥主导的功能，对主体(即学生)相机引导，培养学生发现相似的能力，才能实现知识的积极迁移，从而提高学生举一反三、触类旁通的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭燕		23	31	3.0	5.0
2	赵志华		6	0	0.0	0.0