就作文难谈作文教学

• 作者: 姚建武
• 来源期刊: 作文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 写作 语文教师 语文教学
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

<正> 作文教学最棘手,学生也最惧怕写作。每到作文,不是咬笔头冥思苦想,就是采用'拿来主义'。真情洋溢,见解独特的上乘之作极为罕见。狭小的校园氛围,人为的千篇一律的教法,怎么会有抒写独特见解的动力与源泉?从某种意义上讲,是我们自己设置了教学障碍,妨碍了学生写作兴趣的提高,造成写作水平的低谷徘徊。怎样让学生走出可怕的阴影,一改过去怕作文、恨作文的心态呢?一、语文教师必须转变观念1、充分激发主动性,改变教学双方强制和被动状态。教师强制要求,学生被清'人瓮',作文水平是不可能提高的。我们应该采取多方面的措施,创设主动写作的情境和氛围,让他们觉得自己是作文的主人,写作是一种内心体验,一种精神上的愉悦与满足,从