高等教育评价的导向功能及其实现初探

• 作者: 文斌 胡青龙
• 来源期刊: 西昌农业高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 教育评价 教学质量 激励机制
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: G640

摘要

我国高等教育评价正如火如荼，从其全过程来看都属于形成性评价。它不仅对评价客体起到了诊断、督促、激励的作用，使评价的主体和客体都获得了全面而广泛的信息，而更重要的是如何利用各种信息，改进工作。提高教育教学质量。因为得到一个评价意见或结论本身并不是目的，目的是提高教学质量，所以评价客体在评价过程中利用各种信息进行科学决策，从而实现评价的导向功能，才是教育评价的目的所在。本文就教育评价的导向功能，实现途径进行初步的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡青龙		9	0	0.0	0.0
2	文斌		4	0	0.0	0.0