教师工作评价的误区

• 作者: 魏亚琴
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师工作评价 教师管理 学校管理 教师素质 激励功能 定量分析 终结性评价
• 年，卷（期）: hsjyjxjyyj_2003,（6）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

教师工作的评价是教师管理的有效手段之一，也是学校管理的重要环节。教师工作评价的好坏，将直接影响教师素质的提高、教师的发展、教师的工作积极性和学校的办学质量与办学效益。实践中，由于受教育观、价值观以及应试教育弊端的影响，使教师工作评价带有很大的主观性、片面性和随意性，降低了教育评价的导向和激励功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏亚琴		10	133	5.0	10.0